第五天：
“一個星期一下就過了，終於來到星期五，早上在校門口迎接孩子，幾乎大家都跟我說等不及週末的郊遊了，呵呵。
每天都是新的一天，每天都有新鮮事。有的是寄宿家庭反應衛生紙要丟在馬桶不是垃圾桶；有的是反應跟寄宿家庭的手足鬧不愉快，所以想要換家...
我們的文化總是沒有很鼓勵我們主動提出問題，跳出來講話。在台灣，多半認為大事化小小事化無，然後要避免衝突；不要標新立異特異獨行，要合群，所以普遍孩子的個性會比較保留，而不是積極的去挑戰或嘗試，遇到問題想說如果能避免就好。
從寄宿家庭和學校生活，孩子們也體驗了文化差異，甚至衝擊，第一時間的反應就是寄宿家庭好嚴格，home家小孩好煩我不想要跟他們住，為什麼要跑班上課，學校好遠不想走路... 這是大多數人的反射反應，遇到衝突或是問題就想避免或閃躲，也算是防禦心態，可能想說避免就沒事了，結果事後搞不好心裡卻產生了疙瘩，或是因為刻板印象造成的誤會，但是我認為這個時候才是最好的學習機會。
好的溝通不是達到共識而已，而是在協調的過程裡雙方有沒有互相了解各別的論點，即便兩方不一定互相同意，但是卻又能彼此尊重。文化包容力也是，不是要我們全盤接受差異性，而是即便有差異，也學習互相調適。這幾天，最常跟孩子講的話，就是不斷鼓勵他們主動，如果不會講，不敢講，可以私下跟我說，可以教你們怎麼處理。
其實，我給他們空間和機會，他們每個人都可以做得很棒，跟著交流團的其他老師們也發現，原來不用擔心他們語言能力，因為溝通的方式不只在於口語，而且孩子們其實就是需要被推一把，被鼓勵，突破舒適圈，其實他們會越來越有信心，越來越敢嘗試。
比如說，去中學部上學的孩子，提到跑班很累，我說，要是以後你們高中就出國留學，人家一樣要跑班，現在有老師陪你們調適，以後才不會一下子無法適應，造成更大的心理壓力。
我們每天生活中的一點一滴都有可以學習的地方，孩子們學習，我也向他們學習。
Becca"
在這邊分享一個很棒的短講。(有中文字幕)
https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story
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